Όταν οι χώρες σε ολόκληρο τον πλανήτη εισήλθαν σε περίοδο οικονομικής ανάκαμψης κατά το 2010, έγινε όλο και πιο σαφές ότι τα αναδυόμενα έθνη αναπηδήθηκαν πολύ πιο γρήγορα από τους πιο εδραιωμένους ομολόγους τους του ΟΟΣΑ . Για παράδειγμα, ενώ η παγκόσμια ύφεση του 2008 και του 2009 άφησε περισσότερους από 15 εκατομμύρια αμερικανούς πολίτες άνεργους και οι ιδιοκτήτες σπιτιού σε εθνικό επίπεδο αντιμετωπίζουν το βάρος της αρνητικής ισότητας, χώρες όπως η Κίνα, η Κορέα και η Ινδία διαπίστωσαν ότι βίωναν ταχεία ανάπτυξη, τα εγχώρια προϊόντα (ΑΕΠ) αυξήθηκαν.

Γενικά, ήταν αποδεκτό ότι αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι αυτές οι αναπτυσσόμενες χώρες υπέστησαν λιγότερες ζημίες από την αρχική χρηματοπιστωτική κρίση, καθώς δεν επιβαρύνονταν με σημαντικό χρέος πριν από τα γεγονότα του 2008. Όχι μόνο αυτό, αλλά χώρες όπως καθώς η Κίνα και η Ινδία δεν εισήλθαν επισήμως σε μια περίοδο ύφεσης και, αντιθέτως, υπέφεραν μόνο από τη μειωμένη οικονομική ανάπτυξη. Ωστόσο, τα έθνη που γνώρισαν ταχύτερη από την αναμενόμενη οικονομική ανάκαμψη παρουσίασαν εξαιρετικά καλά αποτελέσματα στις παγκόσμιες κατατάξεις εκπαίδευσης που δημοσιεύθηκαν το 2010, γεγονός που υποδηλώνει μια συσχέτιση μεταξύ ευημερούντων οικονομιών και χρηματοπιστωτικών τομέων με ισχυρά διδακτικά συστήματα.

-

Δείτε:

Πώς η εκπαίδευση και η κατάρτιση επηρεάζουν την οικονομία Ελβετία

Η Ελβετία ακολούθησε την τάση αυτή και κατέγραψε κατάταξη στην 14η θέση σε αυτά τα παγκόσμια καταλόγους. Όσον αφορά τα μαθηματικά, η χώρα πέτυχε την όγδοη υψηλότερη βαθμολογία, και υπερέβη σημαντικά τις χώρες όπως οι Ηνωμένες Πολιτείες και το Ηνωμένο Βασίλειο. Η απόδοση του έθνους είναι σε μεγάλο βαθμό το αποτέλεσμα ενός ποικίλου και ευέλικτου εκπαιδευτικού συστήματος, καθώς και η ομοσπονδιακή κυβέρνηση και συνολικά 26 περιφερειακά καντόνια έχουν την ευθύνη για την ανώτερη και την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Όχι μόνο αυτό, αλλά και το Ελβετικό Χρηματοπιστωτικό Ίδρυμα και η Σχολή Ελβετικών Τραπεζών παρέχουν επίσης προηγμένα προγράμματα PhD για φοιτητές, με έμφαση στη διδασκαλία της διαχείρισης του πλούτου και της ιδιωτικής τραπεζικής. Αυτό το εκπαιδευτικό σύστημα σίγουρα δεν σπαταλάται στην Ελβετία, καθώς οι τράπεζες και τα ιδρύματα δανεισμού διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην εθνική οικονομία. Το 2009, ο χρηματοπιστωτικός τομέας της χώρας απασχολούσε περίπου 195.000 άτομα, τα οποία αντιπροσώπευαν το 5,8% του συνολικού ελβετικού εργατικού δυναμικού. Όχι μόνο αυτό, αλλά η Ελβετία είναι επίσης παγκόσμιος ηγέτης όταν πρόκειται για υπεράκτια ιδιωτική τραπεζική και διαχείριση περιουσίας. Δεδομένου ότι οι τραπεζικοί οργανισμοί με έδρα την Ελβετία UBS και Credit Suisse είναι και οι δύο σημαντικές δυνάμεις στην παγκόσμια χρηματοπιστωτική αγορά, είναι επίσης υπεύθυνοι για τη δημιουργία θέσεων εργασίας σε παγκόσμια κλίμακα.

Καναδάς

Ο Καναδάς ήταν ένα άλλο έθνος που ξεπέρασε την απόδοση των ΗΠΑ στην παγκόσμια κατάταξη της εκπαίδευσης το 2010, με συνολική διάθεση της 10ης και ασυνήθιστα σταθερή απόδοση σε θέματα ανάγνωσης, μαθηματικών και επιστημών.Στην πραγματικότητα, αυτό το επίπεδο συνέπειας και αξιοπιστίας αποτελεί επίσης ένα σημαντικό χαρακτηριστικό της καναδικής οικονομίας, και αυτό ήταν ιδιαίτερα αξιοσημείωτο μετά την παγκόσμια ύφεση. Ενώ η οικονομία του Ηνωμένου Βασιλείου εξακολούθησε να μειώνεται προς τα κάτω κατά τη διάρκεια των σχηματιστικών μηνών του 2010, ο συντηρητικά διαχειριζόμενος τομέας χρηματοπιστωτικών υπηρεσιών στον Καναδά παρέμεινε σταθερός παρέχοντας τεράστια ασφάλεια στους εργαζόμενους, τις επιχειρήσεις και τους πολίτες.

Ως απόδειξη για αυτό, το Παγκόσμιο Οικονομικό Φόρουμ κατέταξε το τραπεζικό σύστημα του Καναδά ως το πιο αξιόπιστο για τέσσερα χρόνια λειτουργίας. Καθώς ο συνετός δανεισμός συνέχισε να εδραιώνει έναν ισχυρό τομέα χρηματοπιστωτικών υπηρεσιών και να δημιουργεί ευκαιρίες για ανάπτυξη και επενδύσεις στο εξωτερικό, 267.000 υπήκοοι απασχολούνται στη βιομηχανία και σημειώθηκε αύξηση κατά 21,5% κατά τα τελευταία 10 χρόνια.
SEE

: Η Εξέλιξη της Τραπεζικής

Φινλανδία Οι φοιτητές της Φινλανδίας συνεχίζουν να καταλαμβάνουν την πρώτη θέση μεταξύ των χωρών που είναι καταχωρημένες στο ΟΟΣΑ. Χωρίς αμφιβολία, το Φιλανδία έχει ανατρέψει το κεντρικό και αξιολογημένο μοντέλο που υιοθέτησε η πλειοψηφία των δυτικών εθνών, το πιο καινοτόμο και μοναδικό εκπαιδευτικό σύστημα στον κόσμο. Αν και η Φινλανδία ξοδεύει περίπου 30% λιγότερο ανά φοιτητή από τις αρχές του Ηνωμένου Βασιλείου, το 66% όλων των φοιτητών παρακολουθεί κολέγιο και εισέλθει στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Επιπλέον, το 93% των Φινλανδών φοιτητών αποφοιτούν από το γυμνάσιο και αυτό είναι σχεδόν 18% υψηλότερο από το συνολικό ποσοστό που καταγράφεται στις ΗΠΑ

Λαμβάνοντας υπόψη αυτό και το γεγονός ότι το 43% των Φινλανδών μαθητών γυμνασίου συνεχίζει να σπουδάσουν σε επαγγελματικές σχολές, υπάρχει μια τεράστια ευκαιρία για τα άτομα να μάθουν πρακτικές οικονομικές δεξιότητες που μπορούν να εφαρμοστούν στον φορολογικό τομέα. Υπάρχει επίσης μεγάλη ευκαιρία για να αξιοποιηθούν αυτές οι δεξιότητες, καθώς ο τομέας της χρηματοοικονομικής διαχείρισης αυξήθηκε σε συνολική αξία άνω του 1 δισεκατομμυρίου ευρώ τη δεκαετία μεταξύ 2000 και 2011. Από το 2009, οι φινλανδικές εταιρείες του εθνικού χρηματοπιστωτικού τομέα χρησιμοποίησαν επίσης συνολικά 14,554 υπαλλήλους σε περισσότερα από 5, 000 γραφεία, με χρηματοοικονομικές και επιχειρηματικές υπηρεσίες που αντιπροσωπεύουν το 14,5% του συνολικού εργατικού δυναμικού της χώρας. SEE

: Η συσχέτιση μεταξύ της εκπαίδευσης και της οικονομίας

Η κατώτατη γραμμή Η σύνδεση μεταξύ των χωρών με εξαιρετικά εκπαιδευτικά συστήματα και ισχυρούς τομείς χρηματοοικονομικών υπηρεσιών καθίσταται ολοένα και πιο εξέχουσα και η ταχύτητα με την οποία χώρες όπως Η Ελβετία, ο Καναδάς και η Φινλανδία που αποκαταστάθηκαν από τις επιπτώσεις της παγκόσμιας ύφεσης εμφάνισαν επίσης εξαιρετική ευρωστία. Όσον αφορά τον ορισμό του γιατί τα εκπαιδευτικά συστήματα που χρησιμοποιούνται από αυτά τα έθνη έχουν αποδειχθεί τόσο σταθερά επιτυχημένα, είναι ενδιαφέρον να σημειωθεί ότι ο καθένας είναι εξαιρετικά ομοσπονδιακός και ευέλικτος και απέχει πολύ από το κεντρικό μοντέλο που προτίμησε ιστορικά τα ανεπτυγμένα κράτη.

Σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο τα συστήματα αυτά ωφελήθηκαν τον τομέα των χρηματοπιστωτικών υπηρεσιών κάθε έθνους, οι παγκόσμιες εκπαιδευτικές βαθμολογίες αποκαλύπτουν ότι οι μαθητές στην Ελβετία, τον Καναδά και τη Φινλανδία έχουν παρουσιάσει μια εξαιρετική και συνεπή κατανόηση των βασικών μαθηματικών αρχών.Αυτό το εξαιρετικό επίπεδο αριθμητικής αποτελεί το θεμέλιο κάθε εργασίας ή υπηρεσίας του χρηματοπιστωτικού τομέα και όταν συνδυάζεται με εξελιγμένα προγράμματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και ποικίλα επαγγελματικά μαθήματα βοηθά στην ανάπτυξη ενός μεγάλου χαρτοφυλακίου δεξιοτήτων που ταιριάζουν στις ιδιωτικές τραπεζικές και δανειοδοτικές οργανώσεις. Αυτό είναι σίγουρα κάτι από το οποίο τα έθνη όπως το Σ.Α. και το Κ. Κ. Μπορούν να μάθουν από το ότι επιδιώκουν να εδραιώσουν μακροπρόθεσμη οικονομική ανάπτυξη και σταθερότητα.